La science
NOUVELLE











   
Sur notre belle planète,
un jour, dans un temps infini,
le Soleil se lèvera
sur l'égalité totale
des hommes.
Alors, l'univers sera arrivé
à sa perfection finale.
  
Entre-temps, nous nous devons de rechercher cette égalité.
C'est même un devoir.
Voici donc, comment la science NOUVELLE peut donner une réponse à ces deux phénomènes humains :


 
Démocratie
et
indépendance
(Lancée le 17 août 1999)
RÉVISION GÉNÉRALE le 15 avril 2002

V- La nature offre de très nombreux exemples de séparation





Partout dans l'univers,
il y a des SÉPARATIONS.

Il y a une raison à ce phénomène que l'on pourrait qualifier d'UNIVERSEL. En effet, l'univers, à son origine, il y a un temps infini était parfaitement lisse, uni, UN. Cependant, il a trouvé un moyen pour devenir PLUSIEURS (la RÉSISTANCE UNIVERSELLE) car, il fallait justement cette multiplicité pour permettre la complexification qui conduit à la perfection (voir l'histoire des billes).

On ne peut structurer une chose si l'on ne possède qu'un seul objet.

Si le corps d'un humain est si parfait c'est qu'il est le résultat de la structuration de nombreux atomes, molécules, organes, etc.

La DIVERSITÉ est nécessaire si l'univers veut évoluer. La diversité est un effet de la RÉSISTANCE UNIVERSELLE. Cependant, une autre loi intervient pour garder l'unité entre les éléments divers, c'est l'ATTIRANCE UNIVERSELLE. Tout l'univers s'explique par ces deux lois seulement. S'il y avait une force de RÉPULSION comme se plaisent à dire les scientifiques d'aujourd'hui, il n'y aurait pas d'objets. Si, grâce à une force de répulsion assez grande, un objet pouvait se former, il disparaîtrait inéluctablement dans l'espace infini à tout jamais. Il n'y aurait jamais d'univers EN ACTE structuré.





L'humanité a donc besoin de diversité et de beaucoup de diversité :

UNE DIVERSITÉ DES INDIVIDUS :
la DÉMOCRATIE
Les sujets d'un dictateur manquent de diversité car, il ne sont pas assez différents les uns des autres. Leur individualité n'est pas respectée. Ils leur faut nécessairement acquérir plus d'INDIVIDUALITÉ, plus d'indépendance les uns des autres. Chacun doit devenir distinct et libre. Chacun doit avoir plus d'autonomie. Il doit jouir de son INDIVIDUALITÉ. Être reconnu comme un être en soi différent des autres mais en même temps non supérieur aux autres. Le grand principe d'égalité doit s'appliquer à lui en fonction de tous les autres. C'est là l'exercice de la DÉMOCRATIE.

UNE DIVERSITÉ DES PEUPLES :
l'INDÉPENDANCE
Si l'on essayait de faire une humanité UNIFORME, parlant la même langue, ayant le même folklore, vivant une même culture, ayant les mêmes lois d'un bout à l'autre de la planète, aimant les mêmes choses, etc. nous serions en DÉVOLUTION. Ce serait un retour en arrière, un retour vers nos origines alors que tout était UN. Il faut la diversité de peuples, des nations. Il faut même favoriser chez un groupe qui se sent distinct l'accès à EXISTER par lui-même : l'INDÉPENDANCE. Le contraire de l'indépendance est une DÉVOLUTION tandis que l'accès à l'indépendance est bien dans la ligne de l'ÉVOLUTION de l'univers.

Quand Elstine veut empêcher le Daguestan et la Tchétchénie de devenir indépendants, il est contre l'ÉVOLUTION de l'univers.




De nombreux exemples de SÉPARATION

Les branches sortent du tronc, les feuilles et les fleurs sortent des branches, le rayonnement sort du radium, la lumière sort du Soleil, le veau sort de la vache, la graine sort de la fleur, les spermatozoïdes sortent du mâle, les ovules sortent des femelles, le bébé sort de sa mère, l'adolescent sort de la famille, un groupe qui se sent distinct sort d'un pays, etc.

Tout ce qui se détache favorise la diversité, favorise en l'occurrence une meilleure STRUCTURATION possible ce qui concourre à une évolution vers plus de PERFECTION. Voilà comment l'univers évolue. Les enfants sont supérieurs aux parents.






Voici un extrait sur le sujet pris de mon deuxième ouvrage : « Gravitation et amour »
  Phénomènes irréversibles


Il y a des phénomènes irréversibles

Le phénomène INDÉPENDANCE.
Quand, dans une colonie, un gouvernement décidait d'ouvrir des écoles, c'est aussi à la propre destruction de ce régime qu'il travaillait. Quand un peuple s'est élevé à un certain niveau d'instruction, c'est automatiquement vers son indépendance qu'il se dirige.


Le phénomène DÉMOCRATIE.
Lorsqu'une dictature décidait d'ouvrir des écoles, elle ignorait que c'est à sa propre destruction qu'elle travaillait. Quand un peuple s'est élevé à un certain niveau d'instruction, c'est automatiquement vers la démocratie qu'il se dirige. Il est inutile de donner à un nouveau pays des formes démocratiques de gouvernement si les citoyens n'ont pas l'instruction suffisante pour la maintenir ensuite.

Aussi longtemps qu'en Haïti le degré d'instruction restera ce qu'il est actuellement, la démocratie ne pourra exister. La solution en Haïti est d'ouvrir l'accès à l'école pour toute la population. Il est plus important pour les pays du monde d'aider les écoles de ce pays que de rétablir le président Aristide à son poste. Il sera comme maintenu artificiellement à son poste aussi longtemps que les citoyens ne seront pas suffisamment instruits pour le soutenir démocratiquement.

Cependant, pour éviter le pire, il faut le soutenir aussi longtemps que le peuple n'est pas prêt. Si l'on donne un poisson à une personne qui a faim, c'est bien; si on lui apprend à pêcher, c'est mieux.

Donnons donc au peuple haïtien son président et soutenons-le jusqu'à ce que l'école lui ait appris à pêcher. Un nouveau pays dont les habitants sont suffisamment instruits arrive de lui-même à la démocratie tout naturellement.

J'ai eu une émotion très forte quand j'ai appris à la télévision que quarante mille hommes débarqueraient en Somalie. J'ai alors senti que cette décision s'inscrivait très bien dans le sens de la finalité de l'univers. Enfin les Nations Unies reconnaissaient officiellement, pour la première fois, que le principe de non-ingérence dans les affaires privées d'un État était MOINS fondamental que celui du respect des droits de l'homme. Là aussi, il faut donner du poisson en attendant que l'école apprenne à cette population à pêcher.

L'entraide entre les peuples est une nécessité pour arriver à une socialisation plus parfaite. On ne se sauve pas seul, c'est l'univers tout entier qu'on doit sauver, c'est comme si les milliards de cellules de chacun de nos cerveaux n'étaient qu'une cellule du grand cerveau global de tout l'univers. Si le grand cerveau n'est pas sauvé, les cellules individuelles n'ont alors plus de sens.

La finalité de l'univers doit passer nécessairement par la démocratie, car le chemin qui va vers la perfection passe par la démocratie afin que la somme des parties soit plus grande que le tout, pour ainsi arriver à la socialisation des individus tout en respectant leur individualité.

Le phénomène RELIGION. Quand une religion ouvre des écoles, elle permet à ses fidèles un niveau d'instruction plus élevé qui concourt à faire en sorte que ses fidèles deviendront de plus en plus indépendants d'elle; leur religion les RELIAIT au sacré, maintenant ils établissent, davantage eux-mêmes, ce même LIEN. Ils pourront même être, à leur façon, encore plus religieux. Ils progresseront vers une religion plus universelle où ils pourront même se retrouver au même diapason avec des fidèles d'une autre religion qui auront fait le même cheminement.

Comme un carré infini est identique à un cercle infini, il en sera ainsi sur le plan religieux : un athée qui pousse son cheminement jusqu'au bout sera identique à un croyant qui s'est lui aussi rendu jusqu'à l'extrême de son propre cheminement. On pourra même parler de religion universelle comme on parle de gouvernement mondial. Les religions se dépouilleront de l'accessoire pour vivre l'essentiel; il n'y aura plus alors de différence d'une religion à l'autre.

C'est par l'essentiel que les religions se rejoindront.


CONCLUSION
L'école a changé la face de la Terre. C'est elle qui doit nous conduire au vrai et au beau parce qu'elle nous instruit des choses de l'univers, nous en fait connaître toute la beauté. Elle nous donne la LIBERTÉ. Ainsi, l'humanité pourra se réaliser.

L'école a commencé à sauver le monde et elle continuera à le faire.

Armel Larochelle, "Gravitation et amour", Éditions Gravitation, 1993, pages 228 à 230








 


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Un message ...
    

...d'ÉGALITÉ...
    «Celui qui refuse la division sous forme de différenciation se la verra imposer sous forme de lutte; et celui qui veut d'abord créer l'unité conduira à la guerre.»
Lefébure, Dr Francis, «L'homologie», Le courrier du livre, Paris, 1978, page 433. 		 
 





...pour une paix...
    

...sur notre Terre








 
 
«À vaincre sans péril,
on triomphe sans gloire»
Le cid de Corneille
À vaincre sans RÉSISTANCE, on triomphe sans ATTIRANCE.
La conquête est un plaisir
Traduction cosmologique
 





 
   
Le 12 août 1999
L'ensemble de mes théories forme un tout tellement HARMONIEUX relativement à l'ensemble de l'univers que je suis enclin à croire que si je meurs sans que ces théories aient été reconnues, c'est qu'on ne les aura pas comprises. On n'aura pas compris que MA cosmologie est LA cosmologie. Un jour, mort ou vivant, elles seront reconnues pour leurs valeurs.
Armel Larochelle
 		 
 









Phlox
© Photo Armel 2001














Attention, attention


La RÉSISTANCE UNIVERSELLE,

ce n'est pas autre chose que

"Le principe d'inertie de Galilée"






Les extrêmes se touchent.
Ce commentaire de Tim montre bien comment les opinions sont
très partagées sur l'ensemble de mes théories.
Pour le commentaire de Tim dans son entier
Tim Massonnet, France
Le 16 janvier 2002



Rebonjour Armel,

[...]

Je trouve étrange que tout soit si manichéen : soit tu es considéré comme un fou dangereux, extrémiste et fanatique, soit tu es mis sur un piédestal, vénéré comme un dieu vivant, sorte de messie du troisième millénaire venu nous apporter les réponses à nos questions les plus existentielles.

[...]

Très cordialement

Tim








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